PROGETTO “BELLA, FATECI SPAZIO”

Dal 06/12/2024 al 01/12/2029

Fondazione Cassa Depositi e Prestiti – Fondazione Roma

Nell’ambito del contesto di Roma Est, con un focus iniziale su Quartier Tor Bella Monaca, è realizzato, a partire da Ottobre 2024” un intervento quinquennale orientato alla riduzione delle disuguaglianze educative di bambini/e e ragazzi/e residenti nell’area e frequentanti gli Istituti del territorio, agendo sia in chiave preventiva che in chiave di contrasto della dispersione scolastica. Nello specifico il progetto è composto da un partenariato che vede l’ETS Action Aid Italia in qualità di soggetto capofila in sinergia con i partner operativi – Antropos, Cubo Libro, ImparareFare e Pianoterra – e ad altri soggetti partner che andranno sommandosi nel tempo, si andranno a mitigare i fattori generatori di disuguaglianze e, parallelamente, si migliorerà la risposta sistemica locale, con uno sguardo alla sostenibilità dell’intervento. Al lavoro con i partner, si affiancherà una stretta collaborazione con gli Istituti Scolastici dei territori di intervento, dapprima IC Melissa Bassi ed IC Acquaroni e a tendere almeno altri due istituti nel primo biennio, che saranno protagonisti attivi delle Azioni di progetto. In ottica di scalabilità, l’iniziativa beneficerà di un costante processo di Monitoraggio e Valutazione, cui si affiancherà una governance ed un coordinamento multi-livello, permettendo così una continuativa visione/revisione dei risultati raggiunti e/o un eventuale riallineamento.

Il progetto si rivolge agli alunni, ai loro genitori e agli insegnanti delle scuole primarie e secondarie coinvolte; ai minori e ai loro genitori che vivono nei Municipi Roma VI e alla comunità educante dei territori coinvolti.

Le povertà multi-dimensionali che caratterizzano il Municipio VI e, più in particolare, Quartiere Tor Bella Monaca, colpiscono l’intera popolazione ma si manifestano, in maniera più acuta, sotto forma di disuguaglianze educative, generando un alto tasso di dispersione scolastica tra i/le giovani. In considerazione di ciò, Fondazione CDP e Fondazione Roma intendono portare avanti, in collaborazione con ActionAid e i partner operativi, un intervento quinquennale multidisciplinare orientato a ridurre le disuguaglianze educative di bambini/e e ragazzi/e che risiedono nell’area, agendo sia sul fronte della prevenzione che sul fronte del contrasto, mitigando i fattori generatori e migliorando la risposta sistematica del territorio, in un’ottica di sostenibilità, scalabilità ed advocacy verso i policy-makers

• Co-progettazione ampliamento del programma, ricerca e analisi dati
• Percorsi di progettazione di accompagnamento educativo per docenti e bambine/i
• Percorsi di recupero e supporto per bambini/e e ragazzi/e di scuole secondarie di I e II grado
• Tutoring di supporto alla genitorialità
• Sportelli di sostegno alle famiglie
• Presidio contrasto dispersione e progettazione partecipata Osservatorio locale
• Progettazione di un sistema locale di orientamento
• Ri-orientamento per bambini/e e ragazzi/e di scuole secondarie
• Progettazione di spazi e metodi per rafforzare la cultura democratica a scuola
• Percorsi di co-progettazione per studenti/esse
• Percorsi di empowerment di educazione affettiva ed emotiva con supporto psicologico
• Sviluppo di percorsi laboratoriali extra-scuola in collaborazione con gli attori del territorio
• Co-Rigenerazione di spazi educativi territoriali
• Aiuto compiti e supporto allo studio
• Inclusione e rafforzamento competenze linguistiche di nuclei con background migratorio
• Attività laboratoriali extra-scolastiche

I minori possono iscriversi liberamente alle attività progettuali, previo consenso dei genitori. Gli adulti dei territorio coinvolti possono accedere liberamente alle sedi territoriali di progetto. Tutte le attività sono offerte a titolo completamente gratuito.

Il Progetto è attualmente implementato negli Istituti Scolastici Comprensivi “ Melissa Bassi” di Via dell’Archeologia 139 e “Acquaroni”, di Via Acquaroni 53. Nel Corso dello sviluppo progettuale, verranno incluse nelle attiità ulteriori istituti scolastici.